La atención a la diversidad.

En este periodo de tiempo he estado poniendo al día trabajos que tenía atrasados y uno de ellos era la realización de una reseña para Formación Pedagógica. La reseña es sobre un artículo que se titula Convivir y aprender la diversidad, en el que el tema de fondo es la puesta en práctica de programas de atención a la diversidad en Educación Compensatoria, en Talleres y en programas de diversificación, pero... ¿Qué es lo que ocurre en las aulas ordinarias de los institutos? Pere Alzina, el autor de dicho artículo, propone una serie de cambios que van encadenados unos a otrosm, y que son necesarios para que la atención a la diversidad llegue a las aulas ordinarias. Son cambios que afectan desde la elaboración curricular hasta la organización temporal y espacial de las aulas.
Este es un tema muy importante, y creo que merece la pena que esos cambios que propone dicho autor se vayan desarrollando en los institutos. Algunos de estos cambio ya se han producido, como por ejemplo, la puesta en práctica de una metodología constructivista; sin embargo, hay ciertos aspectos que cuestan más de cambiar, ya que se sigue compartimentando a los alumnos, creando grupos de refuerzos, etc.


Bueno, espero que tengais un buen año 2006. Hasta pronto.

Salida al Cosmocaixa: Ruta Verne

Hoy hemos acompañado a los alumnos de tercero C a ver la Ruta Verne en Cosmocaixa, donde se celebra esa exposición para conmemorar el centenario por la muerte de Jules Verne. Los alumnos estaban muy atentos a las explicaciones que les ofrecía la guía. La explicación de la guía ha sido corta, pero muy provechosa para poder introducir Bea la lectura de la Vuelta al mundo en ochenta días. Después de esto, han dispuesto de media hora para ver la zona del bosque, en la que habían animales y vegetación.
Los alumnos se han portado muy bien y han estado interesados por el tema de Verne.

La salida se me ha hecho corta, pero ha sido muy divertida.

Hasta pronto.

Viaje interno hacia la reflexión

Ahora es a mí a quien le toca realizar un viaje interior y que tiene como trayectoria la reflexión y como meta la realización de la memora de las prácticas del CAP. Así pues, se bre una nueva etapa en el transcurso de nuestras prácticas. A partir de ahora, lo más probable es que no vayamos tan a menudo al IES Matadepera, ya que el trabajo que debemos realizar es individual y personal.

De momento en esta semana aún iremos al instituto porque queda pensar en algunos apectos de la memoria, y este jueves iremos con los de 3º al Cosmocaixa para ver la ruta Verne.

Hasta el jueves.

Hoy ya hemos recogido los dosieres, y entre Cristina y yo ya los hemos corregido. La verdad es que, por lo menos, los objetivos básicos se han cumplido, e incluso, aspectos que a lo mejor en un principio no se tenían tan encuenta. En general, los resultados han sido positivos. Nos queda reflexionar más a fondo sobre si se han cumplido las expectativas que teníamos desde el primer día, o no. Sobre todo, lo importante es ver qué aspectos de la secuencia hubiésemos cambiado. La verdad es que se ha hecho muy corto, si no fuera por que no tengo mucho tiempo, me hubiera gustado haber alargado más la secuencia.

El lunes les tenemos que entregar el dosier con la calificación, y posteriormente ellos leerán su cuento al resto de la clase.

Bueno, espero que esta corta travesía al rededor del mundo les haya gustado. Nosotras hemos aprendido muchas cosas de ellos, así que me iré con un muy buen recuerdo.

HASTA EL LUNES.

Fin de la trayectoria.

Hoy ya hemos recogido los cuentos de los alumnos, y ya los he corregido. Excepto uno que está cógido por los pelo, los demás me han encantado. Los he valorado como notable. Estoy sorpendida del buen ambiente que se ha creado en clase, ya que todos han trabajado mucho y los resultados así lo demuestran.
Hoy he dado yo la clase, y creo que no ha estado nada mal, aunque, siempre se puede mejorar.
He notado una mejora en algunos alumnos, sobre todo en cuanto a actitud, y me alegra mucho que no sólo hayan aprendido a elaborar un cuento.
Bueno, que más puedo contar... Me da pena que esto se acabe, porque la verdad es que me está gustando.
Finalmente, ya han llegado al puerto y sólo les queda enbarcarse en una nueva aventura.
Mañana les mostratremos las correcciones que les hemos hecho y ellos deberán hacer la versión definitiva, así pues, muy pronto podreis verla en versión digital. Espero que os guste.


Hasta mañana.

Final de la trayectoria.

¿Fluye la imaginación?

Esta mañana hemos hecho la segunda clase de la secuencia didéctica. La verdad es que los alumnos, para mi sorpresa, están siendo muy buenos colaboradores. Prácticamente todos, exceptuando dos grupos, habían consultado las páginas que les habíamos recomendado, y además habían extraido bastante información, cosa de la que me alegré mucho. Pero... hoy ha habido un pequeño problema en el motor del barco: Cristina no ha tenido un buen día, con lo cual, no le ha salido muy bien; por esa razón, le animo a que el próximo día, cuando entre en clase, resplandezca en su rostro una luz que los ilumine y les guíe en su corta, pero intensa travesía en la vuelta al mundo. Espero apreder de sus errores, y que ella aprenda también de los míos.

En cuanto al proceso de esta secuencia en los alumnos, tengo que decir, que a pesar de que ponen voluntad y ganas, van un poco perdidos. Les cuesta arrancar, y no sé que es lo que les podría servir para que esa imaginación fluya por sus venas, y les llege el impulso a las manos, consiguiendo reflejar en el papel aquello tan maravilloso que se les está pasando por la cabeza.
De aquí al jueves, pensaré en cómo poder hacerlo.

Buen viaje, y hasta el jueves.

A punto de zarpar.

Ya nos hemos embarcado en el Transmatadepera, tras haber superado una serie de obstáculos que hemos podido superar con la mayor naturalidad que hemos podido, y poco a poco, tras nosotras han ido embarcando los alumnos en esta travesía. . Poco antes de entrar en la embarcación, nos hemos dado cuenta de un error en uno de los textos que se debián repartir, y eso ha hecho que se tubiera que retrasar el reparto de esas fotocopias. En el momento en que teníamos previsto repartir esa fotocopias, lo hemos podido aprovechar para asignar los paises y las ciudades a cada uno de los grupos. Otro de los inconvenientes ha sido la interrupción de uno de los alumnos para mostrarnos sus dotes en el baloncesto, intentando canastar un papel en la papelera (por cierto, nos ha dejedo claro que no es lo suyo, por que no había manera de acertar), pero poco a poco, ha ido cooperando en clase.
Tras superar esto, todos se han mostrado muy participativos y eso me ha gustado mucho. Para el próximo día deben haber consultado unas páginas en internet para documentarse sobre la época y el transporte, espero que además de aprender, se hayan motivado para la realización de esta actividad. Espero que me sorprendan, pero si no es así, que es lo más probable, me conformo con que consigan alcanzar los objetivos básicos.
En cuanto a mi puesta en práctica, evidentemente, he cometido errores, pero aún me queda un largo camino por recorrer, y esto es sólo el principio; así pues, voy a partir de mis errores para ir mejorando en cada clase.

Lo importante es ponerle ganas y disfrutar, si tú disfrutas ellos disfrutarán contigo.

Ahora mismo, estamos en nuestro camarote poniéndonos comodas para coger fuerza para el próximo día.

¡Hasta el lunes!